Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTsN 1 Jombang

Authors

  • Nur Azah (1) Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng
  • Muhammad Al-Fatih (2) Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng
  • Asep Kurniawan (3) Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng

Keywords:

manajemen peserta didik, peserta didik, mutu pendidikan

Abstract

Tujuan penelitian yaitu mengetahui implementasi manajemen peserta didik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 1 Jombang. Penelitian menggunakan kuantitatif deskriptif, sampel penelitian memakai 60 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan observasi dan kuesioner. Observasi digunakan untuk menganalisa impelementasi manajemen peserta didik di madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 1 Jombang yang difokuskan pada pengelolaan penerimaan peserta didik baru dan pembinaan karakter peserta didik. Kuesioner diberikan untuk mengetahui efektifitas manajemen peserta didik dalam pembinaan karakter peserta didik. Kuesioner menggunakan skala likert. Indikator kuesioner karakter peserta didik yaitu: jujur, disiplin, percaya diri, peduli gigih, toleransi, kreatif, bertanggung jawab, kerjasama. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas dan persentase. Sumber data langsung dari Kepala madrasah, Waka kurikulum, Waka kesiswaan, Waka Humas, Waka sarana dan prasarana serta panitia PPDB. Hasil penelitian menunjukkan Implementasi manajemen peserta didik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 1 Jombang dengan fokus pada pengelolaan penerimaan peserta didik dan pembinaan karakter peserta sudah dilakukan dengan baik. Bentuk pengelolaan penerimaan peserta didik dengan mempersiapkan dan melaksanakan langkah-langkah penerimaan peserta didik baru yaitu: pembentukan panitia penerimaan, rapat penentuan peserta didik baru, pembuatan pengumuman peserta didik baru, pemasangan atau pengiriman pengumuman, pendaftaran peserta didik baru, seleksi peserta didik baru, rapat penentuan peserta didik yang diterima, pengumuman peserta didik yang diterima, registrasi peserta didik yang diterima. Adapun Implementasi manajemen peserta didik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 1 Jombang dengan fokus pada pembinaan karakter peserta didik melalui gerakan Furudhul Ainiyah (GEFA) atau budaya madrasah berkarakter mengacu pada lima nilai utama GERAM yaitu: 1) religius, 2) wathaniyah, 3) mandiri, 4) ta’awun, 5) integritas. Dikuatkan dengan hasil persentase kuesioner karakter peserta didik yang secara umum sangat baik. Kesimpulan implementasi manajemen peserta didik sudah terlaksana dan tereleasikan dengan baik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTsN 1 Jombang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annas, A. N. (2017). Manajemen Peserta Didik Berbasis Kecerdasan. Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 132–142.

Fathurrochman, I., & Histori S, O. (2022). Implementasi Manajeman Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu. Jurnal Isema?: Islamic Educational Management, 7(2), 129–136. https://doi.org/10.15575/isema.v7i2.20003

Halik, A., Usri, & Salam, A. M. I. (2018). Pengaruh Manajemen Bimbingan Peserta Didik terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik SMA Negeri 1 Pangkajene Sidrap. Prosiding Konferensi Nasional Ke-7 Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan Tinggi Muhammadiyah ’Aisyiyah (APPPTMA), 35–46.

Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2018). Manajemen Peserta Didik. Isema: Jurnal Islamic Education Manajemen, 3(2), 170–180.

Julistiaty, Madhakomala, R., & Matin. (2018). Manajemen Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Siswa SMP Tunas Bangsa Sunter. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(2), 241–251. https://doi.org/10.1186/s13662-017-1121-6

Lestari, P., & Sukanti. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler Ekstrakurikuler, dan Hidden Curriculum. Jurnal Penelitian, 10(1), 71–96.

Mamlukhah, Nahdliyah, A., & Wafiroh, H. (2020). Pengaruh Manajemen Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyuwangi Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi Abstract Pengaruh Manajemen Peserta Didik Terhadap Prestasi. JMPID (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam), 2(1), 69–87.

Melisa, Asmendri, Salam, M. Y., Munir, S., & Herlina, E. (2023). Pengaruh Manajemen Sekolah Berasrama dan Peran Pembina Asrama Terhadap Pembinaan Karakter Siswa Sekolah Berasrama pada SMAN di Sumbar. Edusaintek?: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 10(3), 830–862. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i3.805

Nailatsani, F., Setiawan, F., Aryulina, D. A., Husaini, A. Al, & Harjanti, G. Y. N. (2022). Pengaruh Manajemen Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama terhadap Prestasi Belajar. PANDAWA?: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 4(1), 200–213. https://doi.org/10.58578/arzusin.v1i1.104

Rasyidi, M. (2022). Pendidikan Ipa Institut Pendidikan. Jurnal Gemilang, 1(3), 1–8.

Tim Pengembangan GERAMM Propinsi Jawa Timur. (2019). Buku Pedoman Gerakan Ayo Membangun Madrasah (GERAMM).

Downloads

Published

2023-09-23

How to Cite

Azah, N., Al-Fatih, M., & Kurniawan, A. (2023). Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTsN 1 Jombang. Jurnal Sinestesia, 13(2), 1090–1099. Retrieved from https://www.sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/443

Issue

Vol. 13 No. 2 (2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Nur Azah, Muhammad Al-Fatih, Asep Kurniawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.