Tes Psikologi: Tes Kecerdasan Individual dan Kelompok dalam Bimbingan dan Konseling
Keywords:
Tes Psikologi, Tes Kecerdasan Individual, Tes Kecerdasan Kelompok, Bimbingan dan KonselingAbstract
Individu atau kelompok tidak memahami dirinya sendiri secara jelas, yaitu individu siswa telah gagal untuk mengenali aspek-aspek yang ada dalam dirinya, terutama kemampuan mereka sendiri untuk menalar secara nalar dan logis, selain dari aspek diri, bakat, kemampuan atau potensi yang mereka miliki, merupakan bagian penting. Kepemimpinan adalah individu atau kelompok yang merencanakan masa depan, memilih pekerjaan dan posisi yang mendukung atau memimpin mereka, dan membuat keputusan karir yang terinformasi dan berhasil merangkul masa depan yang lebih baik.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang tes psikologi terkait tes kecerdasan individual dan tes kecerdasan kelompok dalam bimbingan dan konseling. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah kajian kepustakaan dengan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Literatur yang digunakan dalam bentuk Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia dalam waktu 10 tahun terakhir dan dapat diakses secara penuh. Berdasarkan hasil dari telaah pustaka yang dilakukan, ditemukan tes kecerdasan individual dalam bimbingan dan konseling yang sering digunakan yaitu Stanford-Bine, Skala Wechsler, Baterai Kaufman, Sistem Skor Kognitif Naglieri, Woodcock-Johnson sedangkan untuk tes kecerdasan kelompok yaitu tes kemampuan kognitif, tes eterampilan kognitif dan Otis – Tes Kemampuan Sekolah Lennon.
Downloads
References
Habibah, N. (2021). Modul Pratikum Tes Intelegensi. UMSIDA Press.
Hays, D. G. (2013). Assesment in Counseling. Amrican Counseling Association.
Kartiningsih, E. D. (2015). Panduan Penyusunan Studi Literatur. Lembaga Pengabdian dan Penelitian Masyarakat Politeknik Kesehatan Majapahit.
Mangiwa, R., Wungouw, H. I. S., & Pangemanan, D. H. C. (2014). Kemampuan Intelligence Quotient (Iq) Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. Jurnal E-Biomedik, 2(3). https://doi.org/10.35790/ebm.2.3.2014.5741
Nur’aeni. (2012). Tes Psikologi?: Tes Inteligensi Dan Tes Bakat. UM Purwokerto Press.
Nurussakinah Daulay. (2014). Implementasi Tes Psikologi Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Tarbiyah, 21(2), 402–421.
Rahmah, A. N., Nurasiah, A., & Riswari, A. A. (2022). Studi Literatur?: Analisis Pemanfaatan Tes Wais Dalam Diagnosis Asesmen Klinis. 2(1), 64–69. https://doi.org/10.17977/10.17977/um070v2i12022p64-69
S, G. R., Kumolohadi, R., Suseno, miftahun ni’mah, van der Elst, W., Ouwehand, C., van Rijn, P., Lee, N., van Boxtel, M., & Jolles, J. (2012). Intelligenz Struktur Test dan Standard Progressive Matrices?: (Dari Konsep Inteligensi yang Berbeda Menghasilkan Tingkat Inteligensi yang Sama). Assessment, 20(2), 39–55.
Saptoto, R., Psikologi, F., & Mada, U. G. (2012). Perbedaan Waktu Pemberian Jawaban dan Hasil Tes Inteligensi Ditinjau dari Perbedaan Lembar Jawaban. 39(2), 222–232.
Zaenab, S. (2021). Representasi Tipe Kecerdasan Majemuk pada Buku Teks Fisika SMP Kelas VIII. Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 398–407.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sabarrudin Sabarrudin, Wahidah Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
