Transformasi Pendidikan: Komunikasi Pembelajaran Digital Sekolah Dasar Anak Emas Denpasar

Authors

  • Putri Ekaresty Haes (1) Universitas Pendidikan Nasional
  • Widya Rahayu (2) Universitas Pendidikan Nasional
  • A.A.Ngr. Eddy Supriyadinata Gorda (3) Universitas Pendidikan Nasional
  • A.A. Istri A. Maheswari (4) Universitas Pendidikan Nasional

Keywords:

komunikasi pembelajaran, digitalisasi pembelajaran, pembelajaran daring

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjabarkan tentang penggunaan media digital dalam komunikasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan peserta didik pada Sekolah dasar (SD) Anak Emas Denpasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer yang berasal dari hasil wawancara dan sumber data sekunder yaitu data yang diperoleh dari dokumentasi yang merujuk pada buku dan jurnal-jurnal yang terkait. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling dengan membagi informan pada dua kategori yaitu informan utama dan pendukung. Hasil yang diperoleh menyebutkan bahwa aplikasi Zoom Meeting, WAG, Google Meeting, dan Google Classroom dipergunakan dalam model pembelajaran daring. Meskipun dalam konsep teori uses and gratification aplikasi media tersebut sudah memenuhi syarat dalam kegunaan dan memberikan kepuasan kepada penggunanya (guru dan peserta didik) namun juga masih memberikan banyak hambatan dalam melaksanakan komunikasi pembelajaran yang efektif.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, W. (2018). Model Blended Learning dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam: Institut Agama Islam Al-Khairat, 7(1), 3.

Arnesi, N., & Hamid, K. A. (2015). Penggunaan Media Pemberlajaran Online -Offliene Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(1), 85–99.

Fadilah, S., Susanto2, H. A., & Wulandari3, A. A. (2021). Implementasi Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring ) pada Mata Pelajaran Matematika di SMA Veteran 1 Sukoharjo. Journal of Mathematics Education and Learning, 13, 218–224. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i3.26774

Halid, H., Yusoff, Y. M., & Somu, H. (2020). The Relationship Between Digital Human Resource Management and Organizational Performance. 141, 96–99. https://doi.org/10.2991/aebmr.k.200514.022

Haloho, O. (2022). Strategi Guru dalam Pengembangan Logika Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(4), 1429–1434. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i4.1063

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503.

Janah, A. F., & Wiyanto, H. (2016). Penerapan Peta Konsep IPA Terpadu untuk Mengukur Minds-On and Hands-On Activity Siswa Sekolah Menengah Pertama. Unnes Physics Education Journal, 5(3), 1–8.

Karunia H, H., Ashri, N., & Irwansyah, I. (2021). Fenomena Penggunaan Media Sosial: Studi Pada Teori Uses and Gratification. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 3(1), 92–104. https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i1.187

Kasirye, F. (2021). The Importance of Needs in Uses and Gratification Theory. Advance, June, 1–3. https://doi.org/10.31124/advance.14681667.v2

Komalasari, K., Arafat, Y., & Mulyadi, M. (2020). Principal’s Management Competencies in Improving the Quality of Education. Journal of Social Work and Science Education, 1(2), 181–193. https://doi.org/10.52690/jswse.v1i2.47

Miles, M. B., Huberman, M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data Analysis: A Method Sourcebook (Third Edit). SAGE Publications, Inc.

Morrisan. (2019). Riset Kualitatif (Edisi Pert). Prenanda Media.

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949

Mukhlison, M. (2020). Teori Pendidikan kritis Jurgen Habermas. In Pendidikan Postmodernisme, Telaah kritis pemikiran Tokoh Pendidikan (p. 44). Ar-Ruzz Media.

Mukti, O. F. W., & Putri, N. K. (2021). Social Media Analytics: Instagram Utilization for Delivering Health Education Messages to Young Adult in Indonesia. Jurnal PROMKES, 9(1), 36. https://doi.org/10.20473/jpk.v9.i1.2021.36-43

Putri, N. I., Herdiana, Y., Munawar, Z., & Komalasari, R. (2021). Teknologi Pendidikan dan Transformasi Digital di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal ICT: Information Communication & Technology, 20(1), 53–57.

Rahmania, A. (2022). Pengelolaan Kelas Dalam Kegiatan Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(1), 30–43. https://doi.org/10.17509/jpm.v7i1.41732

Rohma, S., Harapan, E., & Wardiah, D. (2020). The Influence of School-Based Management and Teacher’s Professionalism toward Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 13–23.

Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Asyharinur Ayuning. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Sitompul, P., Mahmudah, D., & Damanik, M. P. (2021). Pemanfaatan Media Sosial dan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Ketenagakerjaan Di Kalangan Angkatan Kerja Muda Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 25(2), 203. https://doi.org/10.31445/jskm.2021.4399

Sukmadinata, N. S. (2000). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Remaja Rosdakarya.

Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34.

Wijayanto, M. N., Utaminingsih, S., & Fardani, M. A. (2023). Tugas Mandiri Siswa sebagai ImplementasiPembelajaranKurikulum 2013 untuk Peningkatan Kualitas Mengajar Guru. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(2), 351–358. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1263

Yuliani, Y., & Sujinah, S. (2022). Efektivitas Model Problem Based Learning dengan Mode Hybrid pada Pembelajaran Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 170–180. https://doi.org/10.22236/imajeri.v4i2.8856

Downloads

Published

2023-08-01

How to Cite

Haes, P. E., Rahayu, W., Gorda, A. E. S., & Maheswari, A. I. A. (2023). Transformasi Pendidikan: Komunikasi Pembelajaran Digital Sekolah Dasar Anak Emas Denpasar. Jurnal Sinestesia, 13(2), 804–812. Retrieved from https://www.sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/406

Issue

Vol. 13 No. 2 (2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Putri Ekaresty Haes, Widya Rahayu, A.A.Ngr. Eddy Supriyadinata Gorda, A.A. Istri A. Maheswari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

  1. Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
  2. Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
  3. Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  4. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  5. Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.