Penerapan Aplikasi Google Classroom Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa Universitas Muslim Maros
Keywords:
aplikasi google classroom, keterampilan berpikir kreatif, hasil belajarAbstract
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muslim Maros. Hipotesis penelitian ini adalah jika menerapkan aplikasi Google Classroom dalam pembelajaran maka dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada mahasiswa universitas muslim maros. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 18 orang dengan mahasiswa laki-laki 8 dan 10 orang mahasiswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen: (1) tes hasil belajar pada tiap siklus dan (2) hasil observasi berpikir kreatif. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriftif kuantitatif untuk data dari tes hasil belajar dan analisis kualitatif untuk data hasil observasi berpikir kreatif. Hasil analisis deskriftif kuantitatif menunjukan bahwa pada siklus 1 diperoleh nilai rata-rata 67,5 dan persentase ketuntasan klasikal sebanyak 41,67%. Hal ini belum memenuhi kriteria ketuntasan sehingga dilanjutkan ke siklus ke 2 dan diperoleh nilai rata-rata 86,67 dan persentase ketuntasan klasikal sebanyak 83,33% jika dilihat dari kriteria ketuntasan klasikal maka dapat disimpulkan bahwa pada siklus II telah berhasil sehingga pembelajaran dengan menerapkan aplikasi google classroom telah terjadi peningkatan.
Downloads
References
Abidinsyah, A., Ramdiah, S., & Royani, M. (2019). The implementation of local wisdom-based learning and HOTS-based assessment: Teacher survey in Banjarmasin. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 5(3). https://doi.org/10.22219/jpbi.v5i3.9910
Ali, L. U., & Zaini, M. (2020). Pemanfaatan Program Aplikasi Google Classroom Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Perkuliahan Dasar-Dasar Kependidikan. SOCIETY, 11(1). https://doi.org/10.20414/society.v11i1.2297
Aliyyah, R. R., Saraswati, S., Ulfah, S. W., & Ikhwan, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Menggunakan Media Video Pembelajaran. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2). https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.317-326.2021
Andi, J. (2015). Pembangunan Aplikasi Child Tracker Berbasis Assisted – Global Positioning System ( A-GPS ) Dengan Platform Android. Jurnal Ilmiah Komputer Dan Informatika (KOMPUTA), 1(1).
Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111
Astuti, T., & Indriani, L. (2020). The Efl Students’ Perceptions In Using Google Classroom For English Learning During Pandemic. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2). https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1333
Haka, N. B., & Rosida, L. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Kelas IV B Tema Kayanya Negeriku Melalui Strategi Pembelajaran Jeopardy Review. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(3). https://doi.org/10.35719/educare.v1i3.28
I Wayan Widana. (2017). Modul Penyusunan Higher Order Thingking Skill (HOTS). In Direktorat Pembinaan Sma Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan 2017.
Lailly, N. R., & Wisudawati, A. W. (2015). Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science, 11(1).
Nasir, A. M., & Nirfayanti, N. (2020). Effectiveness Of Mathematic Learning Media Based On Mobile Learning In Improving Student Learning Motivation. Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(3). https://doi.org/10.26858/jds.v7i3.11867
Nirfayanti, N., & Syamsuriyawati, S. (2019). Keefektifan Penerapan Media Pembelajaran Prezi terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Geometri Analitik Ruang. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2). https://doi.org/10.24256/jpmipa.v7i2.748
Nurdin, M., Tellu, A. T., & Zainal, S. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Calon Mahasiswa Praktik Lapangan Persekolahan (PLP) tentang Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Era Pandemi Covid-19. Jurnal Abdidas, 2(4). https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i4.392
Perdiawan, Z., & Tini, K. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Environmental Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Binomial, 4(2). https://doi.org/10.46918/bn.v4i2.1063
Prasetyo, M. M., & Nurhidayah, N. (2021a). Analisis Soal Ujian Biologi Tipe Higher Order Thinking Skill Berbasis Daring Selama Masa Pandemi Covid 19 Sekolah Menengah Atas. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(2), 128–134. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/614
Prasetyo, M. M., & Nurhidayah, N. (2021b). The Effect of Internet Use on Improving Student Learning Outcomes. Journal of Education Technology, 5(4), 511. https://doi.org/10.23887/jet.v5i4.40748
Pujiriyanto, P. (2021). Pembelajaran menyenangkan sebagai upaya menanggulangi pandemi Covid-19. Epistema, 2(1). https://doi.org/10.21831/ep.v2i1.40129
Rasjid, Y., Nurfalaq, M., Prasetyo, M. M., & Kamriana. (2020). Improved teacher understanding of classroom action research at SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang308
Setiawan, A., Suhandi, A., Kaniawati, I., No, J. S., Keguruan, F., & Bengkulu, U. (2018). Model Higher Order Thinking Virtual Laboratory?: Model Praktikum Fisika Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah. Jep, 3(5).
Siregar, R. N., Mujib, A., Siregar, H., & Karnasih, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.338
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Edisi ke-16). In Sinarbaru.
Susanti, A., & Kristin, F. (2021). Efektivitas Penggunaan Google classroom dan Zoom Cloud Meeting Terhadap Minat Belajar IPS. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.39658
Susanti, D., & Yany, N. F. (2021). Understanding the use Of Google Classroom for Teachers During the Pandemic Covid-19 COVID-19. JCES. JCES (Journal of Character Education Society), 4(2),.
Abidinsyah, A., Ramdiah, S., & Royani, M. (2019). The implementation of local wisdom-based learning and HOTS-based assessment: Teacher survey in Banjarmasin. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 5(3). https://doi.org/10.22219/jpbi.v5i3.9910
Ali, L. U., & Zaini, M. (2020). Pemanfaatan Program Aplikasi Google Classroom Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Perkuliahan Dasar-Dasar Kependidikan. SOCIETY, 11(1). https://doi.org/10.20414/society.v11i1.2297
Aliyyah, R. R., Saraswati, S., Ulfah, S. W., & Ikhwan, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Menggunakan Media Video Pembelajaran. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2). https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.317-326.2021
Andi, J. (2015). Pembangunan Aplikasi Child Tracker Berbasis Assisted – Global Positioning System ( A-GPS ) Dengan Platform Android. Jurnal Ilmiah Komputer Dan Informatika (KOMPUTA), 1(1).
Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111
Astuti, T., & Indriani, L. (2020). The Efl Students’ Perceptions In Using Google Classroom For English Learning During Pandemic. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2). https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1333
Haka, N. B., & Rosida, L. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Kelas IV B Tema Kayanya Negeriku Melalui Strategi Pembelajaran Jeopardy Review. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(3). https://doi.org/10.35719/educare.v1i3.28
I Wayan Widana. (2017). Modul Penyusunan Higher Order Thingking Skill (HOTS). In Direktorat Pembinaan Sma Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan 2017.
Lailly, N. R., & Wisudawati, A. W. (2015). Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012/2013. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science, 11(1).
Nasir, A. M., & Nirfayanti, N. (2020). Effectiveness Of Mathematic Learning Media Based On Mobile Learning In Improving Student Learning Motivation. Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(3). https://doi.org/10.26858/jds.v7i3.11867
Nirfayanti, N., & Syamsuriyawati, S. (2019). Keefektifan Penerapan Media Pembelajaran Prezi terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Geometri Analitik Ruang. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2). https://doi.org/10.24256/jpmipa.v7i2.748
Nurdin, M., Tellu, A. T., & Zainal, S. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Calon Mahasiswa Praktik Lapangan Persekolahan (PLP) tentang Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Era Pandemi Covid-19. Jurnal Abdidas, 2(4). https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i4.392
Perdiawan, Z., & Tini, K. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Environmental Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Binomial, 4(2). https://doi.org/10.46918/bn.v4i2.1063
Prasetyo, M. M., & Nurhidayah, N. (2021a). Analisis Soal Ujian Biologi Tipe Higher Order Thinking Skill Berbasis Daring Selama Masa Pandemi Covid 19 Sekolah Menengah Atas. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(2), 128–134. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/614
Prasetyo, M. M., & Nurhidayah, N. (2021b). The Effect of Internet Use on Improving Student Learning Outcomes. Journal of Education Technology, 5(4), 511. https://doi.org/10.23887/jet.v5i4.40748
Pujiriyanto, P. (2021). Pembelajaran menyenangkan sebagai upaya menanggulangi pandemi Covid-19. Epistema, 2(1). https://doi.org/10.21831/ep.v2i1.40129
Rasjid, Y., Nurfalaq, M., Prasetyo, M. M., & Kamriana. (2020). Improved teacher understanding of classroom action research at SMP Negeri 1 Bungoro, Pangkep Regency. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang308
Setiawan, A., Suhandi, A., Kaniawati, I., No, J. S., Keguruan, F., & Bengkulu, U. (2018). Model Higher Order Thinking Virtual Laboratory?: Model Praktikum Fisika Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah. Jep, 3(5).
Siregar, R. N., Mujib, A., Siregar, H., & Karnasih, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.338
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Edisi ke-16). In Sinarbaru.
Susanti, A., & Kristin, F. (2021). Efektivitas Penggunaan Google classroom dan Zoom Cloud Meeting Terhadap Minat Belajar IPS. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.39658
Susanti, D., & Yany, N. F. (2021). Understanding the use of Google Classroom for Teachers During the Pandemic Covid-19 COVID-19. JCES. JCES (Journal of Character Education Society), 4(2),.
Susanti, L., Junining, E., & Hamamah, H. (2021). Investigating the Implementation of Google Classroom to Improve Reading Comprehension: Advantage and Disadvantage . Journal of Languages and Language Teaching, 9(2). https://doi.org/10.33394/jollt.v9i2.3491
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Nurhidayah Nurhidayah, Rizki Amalia Nur, Rika Riyanti, Moh. Mulyadi Prasetyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
